“Cómo  formular estrategias, al considerar la matriz FODA para su aplicación en el contexto Educativo”.

“En los momentos de ansiedad, no tratéis de razonar, pues vuestro razonamiento se

Volverá contra vosotros mismos; es mejor que intentéis hacer esas elevaciones y flexiones de brazos que se enseñan ahora en todas las escuelas; el resultado os asombrará. Así, el profesor de filosofía os envía al de gimnasia”.

Alain

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E S T R A T E G I A S     E D U C A T I V A S

Aplicación en el contexto Educativo (FODA)

 Quiero recalcar en esta investigación la importancia de la Universidad Colombiana en sus diferentes aspectos, queriendo notar que es en espacio para la instrucción de la academia, en todas sus dimensiones. (Investigación, Academia y Proyección Social).

     La educación superior cumple un papel estratégico en el proyecto de desarrollo económico, social y político en el que está comprometido el país. Se necesita una Universidad que esté en capacidad de formar las nuevas generaciones, para que puedan asumir de manera competente y responsable los compromisos que demanda la construcción de la nueva sociedad que se encuentra en proceso de gestación.

     No obstante, existe consenso en que la actual formación universitaria no responde, ni  cualitativamente ni cuantitativamente, a las necesidades de la sociedad colombiana. Para responder a la pregunta ¿qué universidad necesitamos?, en este apartado se analizan diferentes aspectos, tales como los requerimientos del contexto global actual, signado por la sociedad, denominada: sociedad del conocimiento;

     La naturaleza de la relación ciencia, tecnología y sociedad; las relaciones de la Universidad con la sociedad civil y con el Estado, y la evolución del campo universitario colombiano, entre otros. Se centra particularmente en la estructura del campo universitario colombiano en sus diferentes planos (político, económico, académico, científico y social), poniendo en evidencia sus principales problemas y la necesidad de hacer cambios fundamentales en la orientación, tanto de los contenidos de los programas, al igual que en la forma de animar los procesos de aprendizaje.

     Es urgente que la Universidad construya una visión de futuro, que permita al sistema de educación superior orientar sus esfuerzos en el desarrollo y la consolidación de los programas de formación e investigación que se consideren estratégicos para alcanzar las metas que se fije la sociedad. Con el fin de aportar en ese esfuerzo, Finalmente se proponen algunas opciones de reforma que permitirían avanzar en la solución de algunos  problemas antes analizados.

F   O   D   A

FORTALEZAS	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	AMENAZAS.
Son actividades internas que la institución realiza bien o cualidades de la misma, que ayudan a conseguir los objetivos institucionales establecidos, dentro de los cuales se pueden mencionar: ambiente laboral adecuado, recursos humanos, materiales y financieros suficientes para realizar eficientemente el trabajo.	Actividades internas que la institución realiza con un nivel de eficiencia y eficacia menor al deseado, por lo que obstaculizan el logro de los objetivos; se puede identificar como una carencia de lo necesario e indispensable para el desarrollo de las actividades encomendadas. Poniendo especial atención a sus programas de estudio y de investigación, a su planta docente y estudiantil,	Hechos externos que benefician y/o facilitan el logro de los objetivos de la institución. El considerar a una circunstancia como oportunidad depende de la habilidad de la institución para saber reconocerla y de su capacidad para aprovecharla. Éstas pueden provenir de los ámbitos: económico, demográfico, social, político, tecnológico, legal y educativo.	Son acciones o situaciones externas potencialmente dañinas para la institución porque pueden dificultar o impedir el logro de los objetivos, deben establecerse en forma concisa y clara, clasificándolas de acuerdo a su impacto y probabilidad de ocurrencia.

               Lic. Luis Wbaldini Rivas G{omez.

                                    Filósofo